Notes amb gots d'aigua

Hola a todos y a todas,

Esta semana vamos a crear nuestro propio xilófono musical, para ello utilizaremos vasos que llenaremos con cantidades distintas de agua, consiguiendo así sonidos diferentes.

Os dejo a continuación el vídeo explicativo.

Esta es una actividad voluntaria. Pero igualmente os animo a hacerla y a que me enviéis vuestros vídeos.

Un saludo.

ENGLISH: Irregular verbs part 3

Aquí os dejo los verbos irregulares de esta semana. Si podéis, copiadlos junto con los de la semana anterior para ir completando la lista. Si no, podéis hacerlo en un folio nuevo. 

Esta semana vamos a repasar los vernos que empiezan por D, E, F, y G. 

Lo estáis haciendo muy bien y trabajando mucho. ¡Ánimo! 

LENGUA: Uso de la letra g y la letra j

FICHA USO DE LA LETRA G Y LA LETRA J

Recordad: 

Se escriben con g: 

• Las palabras que empiezan por geo-. Por ejemplo: geología. 

• Las palabras que contienen la sílaba gen, excepto las formas de los verbos que terminan en -jar (dejen), -jer (tejen) y -jir (crujen). Por ejemplo: exigente. 

• Las palabras que terminan en -gia, -gio, -geno, -gena, -genario, -gésimo. Por ejemplo: alergia. 

• Las formas verbales cuyo infinitivo acaba en -ger, -gir, excepto tejer y crujir. Por ejemplo: acogió (de acoger), dirigían (de dirigir). 

Se escriben con j: 

• Las palabras que terminan en -aje o -eje. Por ejemplo: mensaje. 

• Las palabras que empiezan por aje- o eje-, excepto agenda, agencia y agente. Por ejemplo: ajeno. 

• Las formas de los verbos que llevan el sonido J y que no tienen ni g ni j en su infinitivo. Por ejemplo: dijo (de decir).

LENGUA: La oración. El sujeto.

FICHA LA ORACIÓN. EL SUJETO

Para hacer la ficha de la oración, tenemos que tener en cuenta lo siguiente:

Un enunciado es un grupo de palabras ordenadas que tiene sentido completo. 

La oración es un enunciado que contiene alguna forma verbal. Las oraciones tienen sujeto  y predicado. El sujeto es la persona, animal o cosa de la que se dice algo en la oración. El núcleo del sujeto suele ser un sustantivo, que puede ir acompañado de un determinante  y de uno o varios complementos.

En la oración La científica Marie Curie ganó dos Premios Nobel, el sujeto es el grupo nominal la científica Marie Curie, y el predicado es ganó dos Premios Nobel. El sujeto de la oración no siempre aparece expreso. Por ejemplo: Descubrió el radio y el polonio. Este sujeto no expreso se llama sujeto omitido o tácito. En este caso, el verbo nos permite saber cuál es el sujeto omitido de estas oraciones: como el verbo está en tercera persona del singular (descubrió), el sujeto es el pronombre personal de tercera persona del singular: él o ella.

Más información

Aunque no aparece en la ficha, si queréis podéis leer el siguiente cuadro para recordar qué tipos de oraciones hay: 

LENGUA: Formación de sustantivos

FICHA FORMACIÓN DE SUSTANTIVOS

Como ya sabéis, muchos sufijos se añaden a otras palabras para formar sustantivos. Por ejemplo, a la palabra nutrición se le ha añadido el sufijo -ista para formar el sustantivo nutricionista. Otros sufijos que sirven para formar sustantivos son -eza y -ero,-era. Por ejemplo: 

Belleza -> bello + eza

Viajero, viajera -> viaje + ero/a 

Aquí tenéis un esquema de formación de sustantivos que os puede ayudar: 

Copiad las actividades de esta ficha en vuestra libreta y mandadla al correo del nivel a final de semana. ¡Ánimo! Lo estáis haciendo genial. 

Concurs Kahoot Triatló

HOLA!!

Com va la cosa? Espere que bé. 

Voleu participar en un CONCURS amb premis reals?

La federació de Triatló ha organitzat un Kahoot el DIVENDRES 29 DE MAIG A LES 19H. APUNTA-LO!

¿Què has de fer per a participar?

1. Entrar en la plataforma de formació de triatló (https://formacion.triatlocv.org/) 
   
2. Crear-te un usuari 
   
3. Matricular-te en el taller: Gran Kahoot Jocs Esportius Vialterra. (https://formacion.triatlocv.org/course/view.php?id=%2024) 

Si vols tindre ventaja per a participar, pots vore aquests vídeos:

Tens temps fins el divendres!

LENGUA: Uso de la letra b y la letra v

FICHA USO DE LA LETRA B Y LETRA V

Recordad:

Se escriben con b:

• Las formas de los verbos acabados en -bir, excepto hervir, servir  y vivir. Por ejemplo: recibe (de recibir). 
• Las palabras que empiezan por las sílabas bu-, bur- y bus-. Por ejemplo: burlas.
• Las palabras terminadas en -bilidad, excepto movilidad. Por ejemplo: posibilidad.
• Las formas del pretérito imperfecto de indicativo de los verbos de la primera conjugación. Por ejemplo: pintaba.

Se escriben con v:

• Los adjetivos llanos terminados en -ava, -ave, -avo, -eva, -eve, -evo, -ivo e -iva. Por ejemplo: nuevo.
• Las formas de los verbos que llevan el sonido B y que no tienen  ni b ni v en su infinitivo. Por ejemplo: anduve (de andar).

Se exceptúan las terminaciones -aba, -abas, -ábamos… del pretérito imperfecto de indicativo de los verbos de la primera conjugación  y las formas de ese mismo tiempo del verbo ir: cantabais, ibas…

LENGUA: Adverbios, preposiciones, conjunciones e interjecciones.

FICHA ADVERBIOS, PREPOSICIONES, CONJUNCIONES E INTERJECCIONES

En esta ficha vamos a repasar los adverbios, las preposiciones, las conjunciones y las interjecciones.

1. ADVERBIOS

Los adverbios son una clase de palabras que expresan circunstancias de lugar, de tiempo, de modo, de cantidad... y afirmación, negación o duda. Son palabras invariables, es decir, no tienen variación de género, número, persona... Sí admiten, sin embargo, algunos sufijos intensivos (rapidísimo) o diminutivos (despacito).

Los adverbios funcionan muchas veces como complementos de un verbo. Por ejemplo: Alejandra está allí. También pueden ser modificadores de un adjetivo o modificadores de otro adverbio. Por ejemplo: Es muy listo. Vive bastante lejos.

LENGUA: Prefijos de situación

FICHA PREFIJOS DE SITUACIÓN 

Los prefijos de situación son partículas que indican lugar o situación.

Por ejemplo, el prefijo sub-, que significa debajo de: - sub+acuático= subacuático

Aquí tenéis otros prefijos de situación y su significado: 

A continuación os dejamos una actividad que podéis hacer online para practicar: 

ACTIVIDAD ONLINE PREFIJOS DE SITUACIÓN Y DE INTENSIDAD

Las actividades están en el canal de telegram de la clase. Recordad que tenéis que copiarlas en vuestra libreta y enviar una foto al correo del nivel.

VIATGE A LA LLUNA

Ací teniu un joc de reptes. És molt senzill de jugar però el més fàcil és que veieu els vídeos d'abaix i pugueu jugar amb les vostres famílies i amics.

En definitiva és:

1º Fes clic en el dau.

2n Mou la fitxa a la casella corresponent.

3r Clic a la casella i fes el repte.  

LENGUA: Otras palabras con tilde

FICHA OTRAS PALABRAS CON TILDE

En esta ficha vamos a repasar las palabras qué, quién, cuándo, cómo, dónde… Las cuales llevan tilde cuando introducen preguntas o exclamaciones.

Aquí tenéis algunos ejemplos:

•  Qué:  ¡Qué película tan entretenida!
•  Quién o quiénes: ¿Quién es ese joven?
•  Cómo: ¿Cómo te encuentras?
•  Cuál o cuáles:  ¿Cuál es tu comida preferida?
•  Cuándo: ¿Cuándo vendrás a casa?
•  Dónde: ¿Dónde está tu hija?
• Cuánto: ¡Cuánto tiempo hace que no nos vemos!

Es importante que recordéis que se puede preguntar sin utilizar signos de interrogación. Fijaos en las siguientes preguntas: 

• ¿Qué quieres? --> Dime qué quieres. 

• ¿Cuánto cuesta? --> Averigua cuánto cuesta. 

• ¿Cómo te sientes? --> Cuéntame cómo te sientes. 

Las actividades están en el canal de telegram de la clase. Recordad que tenéis que copiarlas en vuestra libreta y enviar una foto al correo del nivel. 

LENGUA: Pronombres personales y verbos.

FICHA PRONOMBRES PERSONALES Y VERBOS

En esta ficha vais a realizar varios ejercicios relacionados con los pronombres personales y los verbos.

Como ya sabéis, los pronombres personales son palabras que sirven para nombrar a las personas, los animales o los objetos sin decir su nombre. Pueden ser de primera, segunda o tercera persona.

Hay dos clases de pronombres personales:
- Los pronombres personales tónicos, que pueden aparecer solos. Por ejemplo: yo, tú, él, nosotras... 
- Los pronombres personales átonos, que no pueden aparecer solos y siempre acompañan a un verbo. Si van delante del verbo, se escriben de forma independiente. Por ejemplo: El despertador me sobresaltó. Si van detrás del verbo, se unen a él. Por ejemplo: Tómalo.

Aquí tenéis una tabla con los pronombres personales:

LENGUA: Prefijos de negación y de oposición.

FICHA PREFIJOS DE NEGACIÓN Y DE OPOSICIÓN

Ya sabéis qué son los prefijos, ya que lo repasamos a principios de mes en esta entrada del blog: https://ceipjaimebalmeselx6.blogspot.com/2020/05/lengua-prefijos-y-sufijos.html

En la primera ficha que debéis realizar esta semana encontramos los prefijos de negación y de oposición. 

Los prefijos de negación son partículas que se ponen delante de determinadas palabras para formar antónimos u opuestos. Por ejemplo des-, in-, a-... --> deshacer, intolerante, atípico. 

Los prefijos de oposición se unen a ciertas palabras para dar la idea de oposición. Son los prefijos anti- y contra-. antinatural, contradecir. Recordad:  cuando estos prefijos de unen a palabras que empiezan por la letra r, ésta se duplica. --> Contra + reloj: contrarreloj. 

Jazz

Hola a todos y a todas,

La actividad de música de esta semana consiste en escuchar esta audición de Jazz mientras seguimos el musicograma y la acompañamos con percusión corporal en forma de eco (primero esperáis a que yo haga el ritmo y después repetís vosotros).

Os dejo a continuación el vídeo explicativo.

Esta es una actividad voluntaria. Pero igualmente os animo a hacerla y a que me enviéis vuestros vídeos.

Un saludo.

Demostrativos y posesivos

FICHA "DEMOSTRATIVOS Y POSESIVOS" 

Los demostrativos son aquellos determinantes que acompañan al sustantivo señalando la proximidad o distancia con respecto a las personas que participan en el discurso.

Imagen: Una bloguera aventurera

• Ejemplos: 
• Estos coches corren mucho.
• Esa chica es mi hermana.
• ¿Aquellos no son tus vecinos?
• Esta noche nos vemos a las 22h en el bar de la esquina.
• Esas camisas no son mías, son de mi prima mayor.
• Este invierno ha llovido muy poco en comparación con el anterior.
• Aquellas bicicletas de allí parece que están abandonadas.

Prefijos y sufijos intensivos

FICHA "PREFIJOS Y SUFIJOS INTENSIVOS"

En esta ficha, vamos a repasar los prefijos y sufijos intensivos (tema 2).

Como ya sabéis, los prefijos son partículas que se ponen delante de algunas palabras para modificar su significado. Por ejemplo: desorden, intolerancia, predecir...
Por otro lado, los sufijos son los morfemas que se añaden al final de una palabra o de su raíz para formar otras palabras. Por ejemplo: luchadora, entrante, verdoso...

En cuanto a los prefijos y sufijos intensivos, son los morfemas que sirven para aumentar el grado o la intensidad de lo que expresa la palabra a la que se unen. Algunos de los prefijos intensivos más frecuentes son estos: super-, hiper-, ultra- y archi-. Por ejemplo: superheroína, hipersensible, ultrarrápida, archifamoso. El sufijo intensivo más utilizado es -ísimo, -ísima. Por ejemplo: pequeñísimo («muy pequeño»). En cambio, el sufijo -érrimo, -érrima se usa en pocos adjetivos. Por ejemplo: celebérrima («muy célebre»)

Os dejo unas actividades online que podéis hacer para repasar.

Actividad 1- Prefijos y sufijos 

Actividad 2 - Rellenar huecos 

Actividad 3 - Prefijos y sufijos intensivos 

No olvidéis que tenéis que copiar las fichas en vuestra libreta y mandarlas al correo a final de semana. 

LENGUA: Principios de acentuación

Aquí tenéis un recordatorio de los principios de acentuación: 

También os dejo un juego para que practiquéis: Click AQUÍ

LENGUA: El grupo nominal

El Grupo Nominal de Edita Sueiras

LENGUA: Prefijos y sufijos

Hola a todas y todos, ¿cómo estáis? 

Hoy vamos a repasar los prefijos y los sufijos y haremos la ficha 1 del archivo de fichas de esta semana.

Como ya sabéis, los prefijos son morfemas que se añaden al principio de algunas palabras para formar otras nuevas. Por ejemplo, la palabra Prehistoria se ha formado añadiendo el prefijo pre- a la palabra historia.
Cada prefijo tiene su propio significado. Por ejemplo:
re-: repetición 
ante-: anterior a 
pre-: antes de
sub-: por debajo de

Percussió corporal

Hola chicos y chicas,

La actividad de música de esta semana consiste en acompañar la Marcha Radetzky con percusión corporal. No olvidéis que lo más importante es que disfrutéis mientras la realizáis. 

Os dejo a continuación el vídeo explicativo de cómo hacerlo. 

Un saludo. 

PD: Espero vuestros vídeos realizando la actividad.

PARTIT DE FFFFFUTBOL!

Cançó de flauta "Supercalifragilisticoespialidoso"

Hola a todos y a todas,

Aquí os dejo la partitura de la canción de Supercalifragilisticoespialidoso para que la practiquemos con la flauta, junto a un vídeo explicativo para que podáis tocarla conmigo y resulte más fácil.

Un saludo.

Circuit 01 i Activitat de Moviment

Xe! Com va el moviment? Ací vos deixe més alternatives per a fer a casa. Estan en castellà per a arribar persones de fora de la Comunitat Valenciana també. Us trobe molt a faltar. Espere que vos agraden i aniré penjant més. Ànim!

Ritmes amb un got

Hola a todos y a todas, 

Os dejo a continuación un vídeo donde aprenderemos a hacer un ritmo con un vaso, por si os animáis a practicarlo durante estas vacaciones.

Espero que os guste.

TONGUE TWISTERS!

Let's practice pronunciation with these tongue twisters!

Os dejo los tongue twisters que hemos estado practicando en clase durante el curso. Haced clic en la imagen para ampliarla y... ¡a practicar!

CONTES EN VALENCIÀ I EN ANGLÉS

Els contes de la Laura i en Joan

Aquests contes estan escrits amb les dues llengües (valencià i anglés) de manera que per a llegir-los podeu elegir qualsevol d’elles.

De l’1 al 16 són en valencià

Del 17 al 26 es podeu llegir en valencià i en anglés

A través de les aventures de la Laura i de en Joan podeu aprendre moltes coses i resoldre molts dubtes sobre temes molt interessants: Medicina, Informàtica, Biologia, Arqueologia, Paleontologia, Biologia, Nano-tecnologia, Neurobiologia, Tecnologia alimentària, entre d’altres.

LECTURES EN VALENCIÀ

Hola a totes i tot!

Ací  us deixem uns quants recursos per a practicar la lectura en valencià. Feu clic en el cada tipus de conte per a poder començar a llegir:

CONTES BOJOS (Ací pots crear els teus propis contes. Has d’elegir el títol d’un conte, després omplir el formulari segons el que te van demanant i al fer clic en Veure el conte boig apareixerà el conte creat per tu)

CONTES D'ARREU DEL MÓN

CONTE POPULAR MAGREBÍ 

RondallaNet.La web de les rondalles.

Gaudiu de la lectura! 

Audición: en la gruta del rey de la montaña

Hola a todos y a todas,

Hoy nos toca escuchar un poquito de música clásica, y qué mejor forma de hacerlo que a través de este bonito musicograma.

La audición se titula "en la gruta del rey de la montaña" y fue compuesta por uno de los compositores del romanticismo "Edvard Grieg".

El fragmento que vamos a escuchar pertenece a la música incidental (es la que acompaña una obra teatral, un programa de televisión, una película...), y fue compuesta para la obra de Henrik Ibsen: Peer Gynt.

Ritme amb les mans

Hola, os dejo a continuación otra actividad de música. Consiste en hacer un ritmo con las manos y después añadirle un texto que os inventéis.

Podéis ver la explicación en el siguiente vídeo.

Participació al Dia de l'Esport

VOLS PARTICIPAR?

1. Fes-te una foto o un vídeo de màxim 20 segons fent alguna Activitat Física.
2. Envía l'arxiu a balmesencasa@jaimebalmes.org
3. ABANS DEL 3 D'ABRIL!

¡A bailar!

Hola a todos y todas, esta semana nos toca bailar un poco, porque no hay mejor forma de pasar estos días que BAILANDO.

Para ello os dejo a continuación un vídeo de just dance con el que podéis bailar imitando los movimientos del personaje. Si os animáis a grabaros haciendo el baile, por favor, hacednos llegar vuestros vídeos.

Un saludo.

ENGLISH - GRAMMAR PRACTICE 2

UNIT 4 - GRAMMAR PRACTICE 2

Una vez hemos acabado y repasado las actividades de la página 43 del Activity Book, en la parte inferior de la página vemos este símbolo: 

Toca ir a la página 95 y hacer un repaso de la gramática que estamos viendo. En este caso "SUPERLATIVE ADJECTIVES" 

En la entrada anterior hemos visto este vídeo. Si queréis repasar los superlativos antes de corregir las actividades de la página 95, podéis volver a verlo. 

ENGLISH - LESSON 6

UNIT 4 - LESSON 6 

En esta entrada podéis repasar de nuevo los superlativos. Las actividades que toca repasar son las de la página 43 y la página 95. Cuando acabéis de repasarlas, podéis visitar unos links que os dejo al final del post con actividades interactivas.

Primero, vamos a ver unos vídeos para repasar los comparativos y los superlativos.

COMPARATIVE ADJECTIVES: 

SUPERLATIVE ADJECTIVES:

Después de ver este vídeo, seguro que recordáis lo que hemos dado en clase. Las palabras clave son MOST (+) and LEAST (-).

SUPERLATIVE GAMES: 

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/grammar-practice/comparatives-and-superlatives

https://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=1876

https://elt.oup.com/student/solutions/elementary/grammar/grammar_08_022e?cc=global&selLanguage=en

Si tenéis dudas de alguna actividad podéis escribirme un correo a marvendrell@jaimebalmes.org o dejar un comentario en la entrada del blog. ¡Ah! También podéis escribirme un correo si queréis contarme alguna cosa 😊

 

Lista de competencias de Matemáticas

Pinchando en la imagen te lleva a una lista de las competencias de matemáticas para los estudiantes en 6º de primaria. 

Estas competencias están clasificadas en categorías. Sitúa el cursor sobre el nombre de una competencia para ver una pregunta de ejemplo. Para empezar a practicar, solo tienes que hacer clic en el enlace que quieras. 

IXL llevará un seguimiento de tus puntuaciones y las preguntas irán aumentando de dificultad según vayas mejorando.

Ortografia per a primària

Com construir una maraca

Aquí os dejamos un vídeo de cómo construir una maraca con materiales que tenemos por casa y de una manera muy sencilla.

¡Muévete!

Estos días es muy importante mantener el cuerpo activo. Pensad que estamos mucho más parados que de costumbre, caminamos menos y, por lo tanto, nuestro cuerpo va a sufrir un sedentarismo al que no está acostumbrado.

¡PERO NO TE PREOCUPES!

Además de estás Actividades físicas para hacer en casa que os propusimos en la web del cole, ahora os comparto este canal de Youtube para hacer retos con la familia. Están muy bien y son muy asequibles. 

Pincha en la imagen para acceder a los retos en Youtube.

Religión

La profe Ángeles tiene un blog con actividades para todos los niveles. Pincha en la imagen para acceder a él. 

ENGLISH: GRAMMAR PRACTICE 1

Continuamos repasando la UNIDAD 4: 

Estas entradas van a ser un repaso por si alguien se ha perdido alguna clase. De todas maneras, conviene que todas y todos lo repaséis para no olvidar lo que hemos estudiado hasta ahora. 

¡Seguimos! 

UNIT 4 - GRAMMAR PRACTICE 1

Una vez hemos acabado y repasado las actividades de la página 39 del Activity Book, en la parte inferior de la página vemos este símbolo: 

Toca ir a la página 94 y hacer un repaso de la gramática que estamos viendo. En este caso "COMPARATIVE ADJECTIVES" 

ENGLISH: UNIT 4 - LESSONS 1&2

Hello everyone! How are you?

Como la unidad 4 de inglés se nos ha quedado sin acabar, os voy a ir dejando en el blog TODAS las actividades que hemos ido haciendo en clase. Así, si alguien se ha perdido alguna sesión, puede corregirse todas las actividades y repasarlas.

Además, os dejaré algunos vídeos con vocabulario, la historia y la canción de la unidad, para que os lo aprendáis bien 😋

Empezamos:

UNIT 4 - LESSON 1

Después de ver el vídeo, tenéis que repasar el vocabulario de la página 38. En esta página hemos hecho la actividad número 1.